大脑喜欢听你这样说读后感精选

《大脑喜欢听你这样说》是一本由[澳] 杰瑞德·库尼·霍瓦斯著作，中国友谊出版公司出版的平装图书，本书定价：52.00元，页数：336，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《大脑喜欢听你这样说》读后感(一)：大腦喜歡聼你這樣說

作者Jared Cooney Horvath。 英文原書名《Stop Talking, Start Influencing》。

給大學生上課真的不容易，看看學生們課後提的問題，極有挫敗感，似乎沒有上過課一樣。 本書對改進教學效果有啓發，比如： 1、每次課結束前立刻對本次内容進行小測試作爲要點回顧。 2、不是只在每次下課時留一次作業，而是在一周内做兩到三次測試作業，作爲分散練習。 3、每次上課時以小測試作爲上一次課的復習。

學生做的本科畢業論文答辯PPT都是直接大段複製粘貼論文内容，每個人都應該看看第二章。

《大脑喜欢听你这样说》读后感(二)：一本书提高表达力和记忆力

对于个人如何更好地理解、记忆和应用知识，很有用。对于一个准备考试的人来说，有用加倍。

1.听到的内容，经过自己重新编码的深记，比听到什么记什么的浅记，印象更深刻。

2.大脑对听觉和视觉内容时分开处理的，两者结合，记忆效果更佳。演讲初期吸引观众注意力，要用跟内容不相关的图片；后期图文相关对于听众理解并记住讨论的内容，所以多花时间完善内容、观点和故事。

3.在哪里练习、练习过程中有什么感受，都是练习内容的一个组成部分，这是情境记忆的特征。所以准备重要考试，要尽量把自己放在正式考试的环境里去练习、准备。

3.刻意练习可以逐步提高单一技能的自动化水平，交错练习让过去刻意练习形成的模块有机结合、适应新情况，实现不同技能的灵活调取和迁移。

4.形成深层记忆的关键是多次调取。每回忆一次，这段回忆就会被加深巩固一次，未来会更容易被调取。做题时，不能调过做对的题，因为这会降低回忆调取的次数，导致下次再做的时候可能做错。

5.保持适当的压力，可以促进大脑中神经元的新生，从而提高记忆力和学习能力。新鲜感是保持思维敏捷和反应灵敏的主要因素之一，所以要不断给自己制造新体验哪~

《大脑喜欢听你这样说》读后感(三)：笔记

1. 文字是一种听觉信号

2. 整合是一种整体大于部分之和的效果，所以图文并茂效果更好

3. 记忆中其实无时无刻不再嵌入位置信息。记忆是分散在大脑各处储存的，我们需要一个方位信息，作为线索把所有的记忆给调出来

4. 记忆中会嵌入情景和状态，从而造成一种情境依赖和状态依赖，想要脱钩这些依赖，需要进行多样化的练习

5. 多任务处理

6. 组块&交错练习

通过刻意练习、自动化形成组块的过程是不断的，我们需要通过交错练习去打破它，以减少意外组块的产生

7. 错误：帮我们修正大脑中的地图

8. 调取是加深记忆的关键

调取方式：回顾，识别，回忆

9. 三种启动：①概念启动，帮助理解；②预期启动；③策略启动

10. 故事是我们复杂记忆地图里的最大地标

故事有三个因素，物理刺激、心理刺激和听众，它能够包含丰富无比而且独一无二的一个信息集

11. 适度的压力才能够让大脑健康，零压力和长期持续的压力都是不行的

12. 分散练习对抗遗忘

《大脑喜欢听你这样说》读后感(四)：总结

面向群体：

1.教师：可以利用书中的讲的一些理论知识，更好的将自己所提前习得的知识通过理论实操，更好的让学生接收并积累。

可用及的章节：

a.讲课时PPT：图像+音频可以有利于听者记住

b.讲故事需要起承转合

c.调用情绪和感受，可在课堂中，利用故事，情绪反差来促使学生记录

2.演讲者：

PPT，重点在第一章节和第二章节。

第九章节：先入为主---利用错误的常识反差来调动听者的情绪和知识框架的更新，即便一场演讲受众听不完全，但只要记住其中1-2点的尝试反差，达到听者对演讲者的这一点记忆，便可达到演讲者的目的

第十章节：故事

3.学生：可多次通读，了解自己的大脑怎么样可以更加深刻的记住知识

3.中层管理层&底层打工仔：

可以利用其中的知识点，学习职场需要扩展和业余习得的知识。

《大脑喜欢听你这样说》读后感(五)：为什么害怕错误呢？

这周读《大脑喜欢听你这样说》，看到第七章错误，突然想到之前的工作和交流中，听到一个困扰和疑惑：很怕自己说的日语是错的，怎么办？

为什么大家都这么害怕错误呢？

错误=扣分，错误=失败，这样的观念几乎占据一部分人前二十年的人生。曾经，我对错误也是零容忍的态度，一错就很难原谅自己。可是，后来经历的失败多了，才开始思考错误，或者失败对我的人生有什么样的意义。

回到书本第七章，我们来重新认识错误的作用。

大脑会绘制反应不同外界环境的地图，而人正是用这些地图来预测和指导未来行为，我们称之为心理模型。又因为世界在不断变化，人需要经常更新自己的心理模型，以确保预测准确，客观地反映现实。那么如何知道自己的心理模型需要升级了呢？

这就是错误的意义！错误会警醒我们，预测和现实之间存在差距。

你的心理模型该升级啦！

然而不是所有的错误都会引发心理模型升级，只有偏差足够大，才会触发错误警报。触发错误警报之后，有两种常见反应：专注或忽视。

决定专注忽视错误的主要因素是个人化。即我们是否认为错误是针对我们的。如果没有这种感觉，我们可以轻松地专注错误并从中学习。

每一次错误都为我们提供了非常宝贵的学习机会（心理模型更新升级的机会）当然，选择专注还是忽视是个人化的。

我偶尔会和学生说，课堂就是犯错的乐园，所有的一切在课堂都是演练，可以通过反馈来帮助纠错。演练中的错误就是为了实战尽量减少错误。而我能够带领大家学日语，一部分原因是因为我的练习量和错误经验比较多呀。

错误发人深省，错误使人更为扎实地进步。