我们家的常用语作文600

别清桂

发布日期：2024-01-23 00:48:27

我们家的常用语作文600

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的我们家的常用语作文600。

第一篇

以记忆为话题的中考作文范文：我家的常用语

家是什么？是一方温馨的港湾，是一把育树的黄土，是一点柔和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩……

家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。

在这里，母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心，父亲用臂膀为他的儿女撑起一方无瑕的蓝天。

在这里，狂风和暴雨从不光顾，寒冬与烈日从未来临，这里只有三月的和风、五月的春光。

在这里，即使你已是白发苍苍，但在母亲眼里，你仍是一个孩子，永远不会感到哀愁……

如果我是那盘似的银月，那么光明如火的太阳才是家，因为它，给予了我光明。如果我是一颗尘埃，那么广阔无垠的大地就是家，这里有我无数的同胞兄弟。

如果祖国是家，那么我要高声歌唱我的祖国；如果学校是家，那么我要用最华丽的词藻来形容它，如果……

千千万万句对家歌颂的话语，都表达了我心底的一声感叹：“有家真好！”

有家是好，可是每家都有一句常用语啊！我家的常用语就是失败是成功之母！

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着老师失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，耳边回荡起一句亲切的话语——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！

当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸

这就是我家的常用语！

第二篇

春节是中国人的传统节日。在春节，人们会贴春联、窗花，一家人围坐在一起吃团圆饭、看春晚…… 超市里摆满年货，放着拜年的歌曲；街道的两旁也会挂起红灯笼，处处张灯结彩，充满了年味。

我们家是北方人。一过了小年，就会开始采购年货，为年夜饭做准备。同时，我们会大扫除，擦窗、擦地、换上新床单……把家里打扫的干干净净。

大年三十，我和爸爸早早起来贴春联和“福”字，我上学期开始学写毛笔字，爸爸说希望明年的春联可以由我来写。接下来是我们家的拜年时刻，我先去给外公外婆拜年，他们开心的摸着我的头，给了我一个厚厚的大红包；接着，我们通过视频给爷爷奶奶拜年，虽然他们不在上海，但看着屏幕上他们的笑脸，感觉就像在身边一样，外公外婆感叹着现在科技发达，“拜年”真方便！

今年我们家年夜饭的大厨是外公，他是我们家做饭最好吃的人，所以每年的年夜饭都是他来做，今年也不例外，不同的是，今年我开始在旁边学习并帮忙。他做了妈妈最爱吃的溜肉段，这是我们东北的传统菜，更是我们家年夜饭必不可少的传统菜；他还做了我最爱吃的烤鸡翅和清蒸桂鱼、佛手白菜、扣肉等。外公不愧是大厨，两个锅加上烤箱同时做三道菜，厨房里香味四溢，我闻到了年味。我们家年夜饭的传统要有鸡和鱼，菜的数量是双数，并且是吉祥的数字，所以今年外公准备了八道菜。餐桌上，爸爸拿起了酒杯，说起了祝酒辞，我也跟着举起了杯子，向大家说了祝福的话，一家人围坐在一起吃着、聊着，品味着年味，热闹极了！吃好年夜饭，我们一家人围坐在电视机前看起了春晚，春晚更像是全国人民的年夜饭。

现在中国人过节的方式在悄然发生着变化，以前大家以聚餐为主，现在很多家庭会选择出游来欢度春节，我们家也不例外，虽然过年的方式在变化，但年味依旧，亲情不变！

第三篇

描写猫的作文600字我们家的“娃子”

我们家有一只可爱的小公猫，它的名字叫“娃子”，之所以起这个名字是因为它的叫声奶声奶气的，像一只还在吃奶的小奶猫。它的背上有着像老虎斑纹的黄毛，其余都是极厚的白色绒毛，挺起身子来国王一般神气。它长有一双鸳鸯眼，一黑一黄，像两颗不同颜色的松花蛋，它的眼睛也非常大，特别是在它发狂的时候，眼睛瞪得像两颗弹珠，它的尾巴也与其它的猫不同，是深黄和浅黄相间的，像一条蝴蝶虾。

平时我们早出晚归，“娃子”在家里很寂寞，吃饱喝足了就睡大觉，有时它会东闻闻西嗅嗅，想找到一些快乐。下午我们回家后，它就变得很兴奋，跑来扑我们的腿，想和我们玩。

那一天，我给自己买了一个红外线手电筒，刚打开手电筒，就被“娃子”发现了，它“奋不顾身”地冲了过来，以为这个红点是个“妖怪”，就左抓右挠，逗得我们哈哈大笑。它还会跟着红点“发疯”一样绕圈，还时不时地发出几声叫声。有时我把手电筒左右晃动，红点也左右晃动，可谁知“娃子”的脑袋也跟着晃起来，我加快了速度，它的脑袋竟然也跟上了节奏，像疯了一样，后来我也学着它晃脑袋，没晃几下就差点晕了过去。每当我把手电筒照在墙上时，它就聚精会神地盯着红点，然后沿着墙跳到了跟我个子差不多高的地方。当我关掉手电筒后，它会呆呆地站在一个地方，眼睛四处寻找，心想：这个“妖怪”去哪儿了呢？

从此这个手电筒成了我和它共同的玩具，我几乎每天都会用手电筒逗逗它，它也乐此不疲。

“娃子”很惹人喜爱，我们全家人都很喜爱它，我每次和它玩都会感到快乐和幸福，它是我们家的小“开心果”。

第四篇

语言是最重要的交际工具。在中国现代化建设的进程中，人们大力推广普通话，有利于消除语言交流困难，促进民族交往，对社会发展具有重要意义。而普通话就是全国通用的语言。

如果大家都学习普通话，用普通话交流，便不会有语言不通、听不清楚等交流困难。但如果你只用方言交流，那肯定有许多人听不懂，甚至让人感到厌倦。所以，我们要推广和普及普通话。

现在，有许多外国人也争先恐后地学习普通话、了解普通话。

如果不说好普通话就可能会闹一些笑话，我就给你们说几则吧：

一个口音比较重的人去北京旅游，他的鞋子掉进了河里。于是他大喊道：“我的‘孩子’，我的‘孩子’！”一个北京人听见了，急忙跳进水里，找了半天也不见孩子，只捞上来一双鞋子。北京人忙问道：“你的孩子在哪儿啊？”那个人高兴极了，回答道：“这不就是我的孩子啊。”于是，提着鞋子走了。

还有一个，是我亲身经历过的事例：

记得去年暑假，我和一些同伴去旅游，就是因为没说好普通话，误会了别人，还闹了点儿小矛盾。结果，都不愉快。

这样一来，可见说好普通话的好处，当然，如果不说好普通话也会给我们带来一些不必要的麻烦，引来一些让人和不拢嘴的笑话。

所以，我们要大力推广普通话，让人们都说普通话，说好普通话。可以减少很多不必要的麻烦。

要推广普通话，首先要从自身做起——多朗读经典文章，多练习发音，多听广播和新闻联播……。。努力提高普通话的准确性。在家，在学校都要说普通话。上普通话课要认真听，不懂的字要查字典，不会的读音要问老师……

现在，普通话已成为世界通用的语言之一了。为了让民族共语、社会良好的发展。让我们每个人都学习普通话、了解普通话吧！

第五篇

◆您现在正在阅读的牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿

一、说教材

今天这节课是第六单元the national day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了what did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。

二、说教法、学法

1，隐性语法教学

课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢？

我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时what is she doing now? she is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时what did she do just now? she danced.导入今天的新内容,让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。

本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过say a rhyme, 培养学生的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

第六篇

照规矩，春节差不多在腊月初八就开始了。在腊八这天，我们家就熬腊八粥。粥是用各种米、各种豆、与各种干果熬成的，又香又甜，好吃极了。听大人们说：“喝了腊八粥，人就糊涂了，不停地买年货，乱花钱，平时节俭的也不节俭了。”

我们孩子们准备过年，最重要的一件事就是买鞭炮，特别是男孩子们，还没过年，鞭炮声就响起来了。

我们孩子们欢喜，大人们可忙碌极了。他们必须准备过年时吃的、喝的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，天一黑，玩耍的男孩们便纷纷回家拿鞭炮，鞭炮的爆炸声响伴随着孩童天真无邪的笑，差不多过年的气息就在这喧闹的气氛里悄悄的飘散开来。

过了二十三，妈妈就忙着准备过节的食物，而婆婆呢，更是忙的不可开交。一会儿指挥大家大扫除，一会儿又上街到菜场、超市买个不停，还时不时拉上我这个小劳力帮忙。

除夕可就热闹多了，婆婆她们忙着卤菜，做年菜，到处笑声不断，我拉着爸爸到楼上把响鞭一放，便可以吃团年饭了。团年饭极为丰盛，满桌色香味俱全的菜让我垂涎欲滴，门外贴上了红红的对联，吃完饭，我们便坐在电视前看“春节联欢晚会”。除夕夜里灯火辉煌，此起彼伏的鞭炮声更是不断，这响彻天空的鞭炮声既是对鼠年的告别，又是对牛年的欢庆。

正月初一到初七与除夕截然不同，大人们都去走亲访友、拜年，老人们和亲戚都会给我们发压岁钱。

正月十五元宵节，春节的又一个高潮到了，到处张灯结彩，各形各色的灯笼拿在大人小孩的手上，沿江大道上，全是放空明灯的人，一个个孔明灯飘在黝黑的天空，好像满天闪烁的星星，他们都在为新的一年许下美好的愿望。这一天大家都要吃汤圆，表示团团圆圆。

一眨眼，正月十五过去，代表年过完了，我们要去上学，大人们要去上班了。

每年的春节都是这样，热热闹闹的。

第七篇

我们家有一只“老鼠”

那可是一只非同寻常的“老鼠”

除了我们家谁家都没有

虽说今年是鼠年

可她的生活却没有因此改变

她依然最爱每天的晚餐

奶酪奶糖她从前爱吃