《给孩子的古诗词》读后感100字

《给孩子的古诗词》是一本由叶嘉莹 编著作，中信出版社出版的精装图书，本书定价：38.00，页数：240，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子的古诗词》读后感(一)：一星都是多余的！！

冲着叶老买的，结果呢？说句不怕得罪叶老的话，完全是挂羊头卖狗肉！通篇只有叶老的一个序，其他每页都只是把古诗词复印到纸上而已。连一丝简单的点评、导读什么的都没有。还做个精装版，挂上38元的价格。中信你这么做丢不丢人？？？你就挂个《给孩子的古诗词》这样吸引人的书名就完事了？策划编辑覃田甜你拍拍你的良心，你不怕给叶老丢人吗？

《给孩子的古诗词》读后感(二)：从哪里体现出是给孩子的呢

从哪里体现出是给孩子的呢？和摘抄有什么区别？生字无注音，你是认为你会读的孩子就认识是么？生词无解释，你是认为你懂的意思孩子就明白是么？个别诗词居然完全没有解释，这意思是一看就懂，不需要解释？ 如果我看这“给孩子的”书的时候，还需要去查别的工具书，是不是有点文不对题？

解释注音的时候，说这个字是入声字，那个字是仄声字，你怎样通过文字来告诉孩子，什么字是入声字？如果不能，你一首诗下面只有一句话，说哪个字是入声字，是想干什么？56页的《望天门山》57页的《峨眉山月歌》都是这种情况，太多，不列举了。

还有，这本书是有音频的，下载了以后，刚听了个开头，吓得我瓜子都掉了，是叶老太太亲自吟唱，注意，是吟唱，莫名想起了巫婆、龙婆和跳大神，那声音，那酸爽，只能用诡异、恐怖来形容。

无意对叶老不敬，这本书做得确实不够好。

《给孩子的古诗词》读后感(三)：来，一起跟孩子读古诗词吧

子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”意思是说孩子们一定得学习诗（专指《诗经》，下同），因为诗可以激发情感，可以观察社会社会，可以交朋友，可以表达不平。往近了说，可以侍奉父母，往远了说可以侍奉君王，还可以知道不少鸟兽花草的名称。如今这个时代，观、群、怨、事父、事君这些诗歌的功能显然已经不重要，甚至是消失了，但诗歌于人生依然是非常重要的部分。我感觉，如果一个人的生命缺少了诗歌，总是一桩极大的憾事。而学诗、读诗最好是从孩提时代开始，如果一个成年人要想从头培养对古典诗词的兴趣，应该来说是很难的。

我猜测，其实许多父母都愿意陪孩子一起来读古诗词，无奈的是：第一，中国古诗词卷帙浩繁，浩如烟海，究竟该从何读起，读什么；第二，就算家长根据自己的认知选定了一些作品准备来读，该怎么读。为了回答第一个问题，读什么，我们今天提到一本书——《给孩子的古诗词》。（叶嘉莹 选编 中信出版社）

叶嘉莹先生

《给孩子的古诗词》读后感(四)：适合的才是孩子最喜欢的。

学诗须识味外味。——揭奚斯

有时候，人的第一印象很重要，就如我们在教科书学获得的知识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，我们就认为最早的诗应该就是其中的第一首，其实，事实并非如此。而是一首远古时期的古歌谣，二言诗《弹歌》。从最早到现代，中国的诗，经历了这么多年，传承至今，那如何让孩子去体味到古诗中的美，如何让孩子爱上古诗呢。

叶嘉莹先生，从三、四岁时，就开始学习古诗，长大后专攻古典文学专业，后从师于古典诗词名家顾随教授。当1977年，叶先生游走祖国时，听到导游在背唐诗，心中的诗情再次被掀起波澜，诗根仍在，诗歌不死。

叶嘉莹先生一生从事古诗研究，此次出版的《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，叶先生在最初的序中就表明，希望孩子可以不受干涉，直接去体悟古诗词，自己去领会其中的勇、猛、温柔、悲伤等。

对于孩子而言，适合的，才是最好的。中国的古诗从最初到现在，如此众多的数量，并非所有的都适合孩子。儿童学古诗，就如同孩子说话一样，最初家长所念，所唱，所说，都是带有韵律，简单，顺口，寓意简单的。叶先生精挑细选出的218首诗，从诗经中，到各代名家名作，都有包含，全部朗朗上口。

之前也为孩子选购过多种版本的诗词的书，但是女儿自己看过这本后，却是非常喜欢。作为大人，看过众多关于诗词的书籍之后，再看这本书，很难理解，没有拼音，有许多字孩子都不识得，也没有图释让孩子侧面理解，为什么能让孩子喜欢。可能真是我们大人考虑的过多，孩子就是本能的喜欢，单纯的喜欢，简单，好读，上口，寓意明了。诗就是诗，词就是词。

叶先生的目的很明确，一如书名，这是适合孩子读的古诗词。就是单纯的让孩子去体味。从本书的封面就能看出，白色，图案简单。而打开书，每一首诗，也是单纯的呈现在纸上，没有拼音，没有注释，也没有彩色的画，就是让孩子自己去读，自己去体会，自己在脑海中构勒出一幅图，而并非主观意识上接受，我们所呈现出来的，那样反而限制了孩子的思考，限制了他们对诗的品会。毕竟我们大人也是根据对诗词的理解而构。

世上好东西很多，唯有适合的才是最好的。世上的诗词千千万万，唯有适合孩子读的才会是孩子最喜欢的。

《给孩子的古诗词》读后感(五)：在古诗古词中，细细品味人生

收到一份精致小巧的快递，猜是我喜爱的书来了。正感叹于她的娇小，捧在手上，却觉甚是舒服。

迫不及待地拆开包装，映入眼帘的是简单干净的封面，一幅简单的山水画，一首“迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，一句“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”，仿佛带来了春天般的温暖。而书名——《给孩子的古诗词》，印在了面页的顶端，端正大方，没有一丁点儿的做作。

习惯性的反过来，看看封底，一如封面的风格，寥寥几笔山水画，一句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，冬日景象跃然纸上，果真是好书从春读到冬啊！

带着膜拜的心情，翻开书页，从目录中了解到，全书共收录作品218首，分为诗和词两部分，其中古诗177首，词41首。按作家年代的顺序排列，同一作家的作品放在一处，一目了然。有我们所熟知的李白、杜甫、王维、白居易等，也有于我较为陌生的其他一些作者。

书的内页，如古诗本身一般，简洁，干净，却绝不枯燥。每一首诗占据一页纸，配上几笔线条利落的钢笔画，视觉效果真不是一般的舒服。除了作者年代的简述，并不对诗作任何的解释与翻译。

女儿对这本书也是非常喜欢，就在收到书的当晚，她便主动安排，以后，睡前故事由“故事”和“古诗”轮流“值班”，一个晚上讲故事，一个晚上读古诗，如此轮换。但是由于孩子做功课的效率不高，睡前故事的时间经常被作业占用，因而没能好好坚持下来。这样不好，要想办法提高效率才行。

但是之前被搁置了好长一段时间的一个习惯，却因为这本书的到来，而重新被我们想起。我们家一面墙上贴了可当作黑板使用的墙纸，女儿小时候的涂鸦专用墙。我们会一起挑选喜爱的、读起来朗朗上口的古诗写在上面，闲来无事，或者不经意看见时，都会念上几遍，基本上几天下来，孩子就可以和我一起把那首诗背下来。像《咏柳》、《游子吟》、《送兄》、《山行》等等，没有刻意，没有强迫，便轻轻松松地从这面墙，积累到孩子的脑子里的。然而这种好习惯也依然没有坚持下来，好长时间不读诗，总觉得生活中少了点什么。

现在，有了这本《给孩子的古诗词》，母女俩像找到了某种默契，《江南春》跳到了墙纸上待了几天，《寻隐者不遇》也跳到了墙纸上，待上了几天，接下来，会有更多的好诗好词跃然于我们家的墙纸上，积累到了我们的脑子里。就在上周末，带孩子游湖，孩子望着一湖冬日残荷，吟出了“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的时候，我知道，古诗词，也将融入孩子的生活中，在各种不同的生活体验中细细品，慢慢尝。