我带儿子走进阅读之门读后感锦集

《我带儿子走进阅读之门》是一本由巴述丽著作，26.00元出版的2013-1图书，本书定价：221，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我带儿子走进阅读之门》读后感(一)：孩子的成长离不开父母精心的培育

《我带儿子走进阅读之门》2017-67

巴述丽

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《我带儿子走进阅读之门》读后感(二)：不断成长，我希望可以带着好好走进阅读之门

偶然间，在图书馆看到这本书，借来看，感觉还不错。很佩服作者，不仅自己走进写作，也可以带动孩子一起进入写作之门。

一直以来，我觉得自己在育儿方面的知识很匮乏，有时候想要给予更好的指导，却做不到，能力不足。但我想这并不能成为逃避责任的借口，我可以选择和孩子一起成长，言传身教，潜移默化的去影响，我想做孩子的榜样，保持学习。

在看亲子书籍的时候，有时候觉得自己也在学习和成长，从中也能发现自己身上的问题，对于自己的认识更加清晰了。我知道，成长这条路还很长，需要时间。

看完这本书，最大的想法就是：

1.我要去把书本里提及到的书籍全部借来读一遍。

2.我也想开始写作，坚持每周3-4篇文章。

3.出去旅游，去看世界，去观察记录生活。

4.带好好进入阅读和写作之门。

本书主要从三大模块展开：

一、引导儿子亲近阅读

二、带儿子走进写作之门

三、亲子阅读，快乐写作

其实当时我被这本书吸引主要是看到第一篇文章：“让儿子先有足够的识字量”，因为近段时间我也想让好好多认识一些字，所以想借鉴好的识字方法。对孩子来说，五岁到八岁是识字的关键期，也是培养他自主阅读、养成良好阅读习惯的最佳时期。只有孩子拥有了足够的识字量，才能为他的阅读和进一步学习写作奠定良好的基础。作者采用的一些识字方法主要有：

①卡片游戏（边做游戏边学习：自制心形圆形卡片）

②营造环境：读出街边商铺门头上的字

③带儿子去书店：购买喜欢的绘本故事，经常指指点点的看一遍又一遍，直到生动的讲述

④ 自住探索：遇到不认识的字，提醒根据前后的句子或者查字典

⑤ 大量的阅读：由绘本转入读青少年版本的故事书（书籍类型的升级）

“动个心眼让儿子发现读书的妙处”

用“润物细无声”的引导，改变孩子。父母应该首先了解自己孩子的心理和性格特点，用暗示的情景和暗示的语言，来诱导孩子，进行有针对性的引导。

都说要读书，但是我们常常是读上一小段时间，然后又将读书这件事抛之脑后了，那怎样才能让自己体会到阅读的妙处，并且能够主动的去看更多的书籍呢？

那作者是怎样引导的呢？（阅读、分享、获得成就感）

首先是秉持开卷有益。先根据孩子的喜好，让孩子保持阅读的习惯，然后引导拓展到其他领域的书籍；

其次，是在孩子看完一本书后，提问几个问题，看他是否认真读了，同时也可以加深对书本的理解。鼓励孩子与自己分享在书本中看到的故事，从中获得读书的成就感；

然后，家庭里营造好的读书氛围；

再者：积极的反馈，书读多了，孩子能够回答一些别的同学不会的问题，得到老师的表扬，这些也会起到激励作用。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，阅读量也会上去。养成每次睡觉前，都会读半小时的书，要不然睡不着。

读书是一种习惯，这种习惯让孩子越早养成越好。如果家长和老师不强调读书的乐趣，不在日常生活的重复强调中，养成孩子阅读的习惯，他不会突然在某一天，奇迹般喜欢上读书。

读完一本书之后，要养成记笔记的习惯，写写心得体会，勤练笔。留心记下阅读中的感悟、理解，然后再如同修剪花草一般，一遍一遍的修改与润色。

对于时间，我也想让好好养成良好的时间感。能“守时”，懂“惜时”，巧“挤时”。

每个孩子就如同一张白纸，关键看家长怎样去引导。做有心的、用心的家长，多关注孩子的成长，用科学的方法来激励孩子、赞扬孩子、培养孩子。培养孩子的时间观念，会让他受益终身。

《我带儿子走进阅读之门》读后感(三)：读书｜孩子不爱阅读写作？可以试试这本书的方法

By逆水行舟读书会

一段时间里疯狂读各种育儿书，其中有本书把我的写作欲望也撩拨了起来，这本书叫《我带儿子走进阅读之门》，作者巴述丽。

这本书的题目虽然叫走进阅读之门，但主要是讲和儿子如何笔耕不辍走上了写作之路的，甚至开头讲到读书的内容，我感觉也是为写作打基础的。似乎本书叫《我带儿子走进写作之门》更为恰当些。

妈妈鼓励和引导儿子每天写日记，什么都可以写。然后，妈妈自己也写，言传身教，带动儿子的积极性。为儿子寻找投稿、征稿信息，鼓励和引导儿子多修改自己的文章。为了刺激儿子，妈妈拿到稿费后还会向儿子炫耀。

在书的后记里，作者提到，儿子花了那么多时间练习写作、写童话、参加作文比赛，出博客书等等，并没有像一些人担心的那样耽误学习，相反，儿子的学习名列前茅。但我想，如果太沉迷一件事，多多少少还是会有些影响的，毕竟小学阶段表现是不明显的。

当然，我当时看这本书，不是冲着写作来的，而是冲着如何培养孩子阅读兴趣来的。

本书的开篇一章里讲了如何带儿子走进阅读之门。做法比较笼统浅显。

先是什么书都读，包括漫画书也看，总而言之就是先接触书，开卷有益。

在之后的过程中，再想办法去撩拨孩子看字更多一点的故事书，如书中提到的沈石溪的动物小说。我小的时候也看过沈石溪的作品，像《鹰王》、《宝牙母象》，书中透着一股拼搏向上的劲，很励志，情节也很感人。

然后，等到孩子能自己读书了，放手广泛涉猎，比如也让儿子看侦探小说。

当然这本书讲的只是入门法，肯定做不到范福潮在《书海泛舟记》里用的进阶方法，什么参读法、字典法、做读书笔记、做摘句等。但这本书适合引导孩子阅读入门，范书里的学习方法属于高级玩书了。（爱书的人里，我现在看到的的，实在没超过范先生的。）

一本书看完后，妈妈也要求儿子写作、写笔记。起先要求儿子这么做的目的是为了让儿子在阅读后能留下点什么，有所收获，而不只是“酒肉穿肠过”。但写作练习多了之后，如每天记日记，写博客，再加上编辑修改反馈、稿费的激励，儿子逐渐爱上了写作。

从此乐此不疲、不断地挑战各种类型的文章、小说。从写童话到写侦探小说、魔幻小说、校园故事，从写短篇文章到写长篇文章，再到写出8万字的长篇小说。还挑战了诗歌创作，参加作文比赛，结识其他小作家。

这一过程，在我看来就是一种刻意练习，生动诠释了《一万小时天才理论》中提到的像锻炼肌肉一样锻炼生成自己的髓鞘质的过程。

通过不断的练习和挑战自己的能力极限，生成了一条条自动化的、传递速度极快的脑电波高速公路，从而提高了写作能力。

看完这本书，我对写日记越来越有好的印象。我也相信了，这是一条可循的路径，让我的孩子也能走进阅读之门、写作之门。

写于2018年10月11日

－End－

By逆水行舟读书会