如何阅读《窗边的小豆豆》读后感精选

《如何阅读《窗边的小豆豆》》是一本由赵萌 / 董菲菲 主编著作，北京师范大学出版社出版的平装图书，本书定价：30.00元，页数：96，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《如何阅读《窗边的小豆豆》》读后感(一)：激发孩子的阅读兴趣一定要掌握方法

孩子这一生最宝贵的财富就是父母培养的良好的阅读习惯！在我们的一生中，离不开阅读。阅读之路看似简单实则也不简单。

阅读对每个人来说都非常重要，在阅读中将收获非常多的东西，孩子的语言发育离不开阅读，有的孩子一出生就开始接触阅读，终其这一生都与阅读息息相关。

想要培养良好的阅读习惯与阅读方法有着密切的关系。培养孩子们的阅读习惯一定要从孩子们的阅读兴趣着手，可以先让孩子读读感兴趣的小说，从阅读兴趣着手将是非常不错的选择，现在市面上有很多工具书可以帮助孩子们加强阅读，就如手边的这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》 相信大家对《窗边的小豆豆》 这本书一点儿也不陌生，但是如何让孩子用正却的阅读方法去读呢？

在工具书《如何阅读《窗边的小豆豆》》开篇就提出阅读目标，通过目标分解细化内容从而得到阅读的目的。

第一，阅读与思考 通过阅读与思考去了解做者的经历和作品的创作背景，当读到书中一段问题时，给出任务单，会激发孩子们的思考力和丰富的想象力，另外呈列出猜想卡，世界上没有相同的两片树叶，那每个人的阅读收获也不同，因此通过阅读把自已的想法写到猜想卡里，这一部分的设置可以很好加强孩子们阅读思考的能力。

第二，阅读与比较 每读一本书时，都应该看看本书的推荐语，从推荐语来了解一本书的信息。我们一起来看看《窗边的小豆豆》 的推荐语，教育专家孙云晓说：《窗边的小豆豆》令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是具有独特价值的。黑柳彻子对童年的发现和证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。

通过快速阅读推荐语获得信息，从教育专家孙云晓的这条推荐语里了解到书中关于童年的内容是永恒的，经久不衰、意义非凡的。

除推荐语外，还要看书的版本，每本书有很多不同的版本如《窗边的小豆豆》 1981年在日本出版，获了很多奖，另外后来还出版了绘本版的《窗边的小豆豆》，在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中还提出对版本进行阅读比较的方法，有问题有答案有参考，将是孩子们自已阅读学习的一本工具书。

第三，阅读与任务 通过阅读《如何阅读《窗边的小豆豆》》这本书同时跟随书中的方法边阅读边完成书中任务卡，全面透彻的了解书的内容可激发孩子对书本产生浓厚的兴趣。

如果你家孩子正在进入阅读期或已经进入阅读期还不知道该如何去阅读一本书时，可参考《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中罗例出的方法，相信将会大大激发孩子对阅读的兴趣。

《如何阅读《窗边的小豆豆》》读后感(二)：激发孩子的阅读兴趣一定要掌握方法

孩子这一生最宝贵的财富就是父母培养的良好的阅读习惯！在我们的一生中，离不开阅读。阅读之路看似简单实则也不简单。

阅读对每个人来说都非常重要，在阅读中将收获非常多的东西，孩子的语言发育离不开阅读，有的孩子一出生就开始接触阅读，终其这一生都与阅读息息相关。

想要培养良好的阅读习惯与阅读方法有着密切的关系。培养孩子们的阅读习惯一定要从孩子们的阅读兴趣着手，可以先让孩子读读感兴趣的小说，从阅读兴趣着手将是非常不错的选择，现在市面上有很多工具书可以帮助孩子们加强阅读，就如手边的这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》 相信大家对《窗边的小豆豆》 这本书一点儿也不陌生，但是如何让孩子用正却的阅读方法去读呢？

在工具书《如何阅读《窗边的小豆豆》》开篇就提出阅读目标，通过目标分解细化内容从而得到阅读的目的。

第一，阅读与思考 通过阅读与思考去了解做者的经历和作品的创作背景，当读到书中一段问题时，给出任务单，会激发孩子们的思考力和丰富的想象力，另外呈列出猜想卡，世界上没有相同的两片树叶，那每个人的阅读收获也不同，因此通过阅读把自已的想法写到猜想卡里，这一部分的设置可以很好加强孩子们阅读思考的能力。

第二，阅读与比较 每读一本书时，都应该看看本书的推荐语，从推荐语来了解一本书的信息。我们一起来看看《窗边的小豆豆》 的推荐语，教育专家孙云晓说：《窗边的小豆豆》令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是具有独特价值的。黑柳彻子对童年的发现和证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。

通过快速阅读推荐语获得信息，从教育专家孙云晓的这条推荐语里了解到书中关于童年的内容是永恒的，经久不衰、意义非凡的。

除推荐语外，还要看书的版本，每本书有很多不同的版本如《窗边的小豆豆》 1981年在日本出版，获了很多奖，另外后来还出版了绘本版的《窗边的小豆豆》，在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中还提出对版本进行阅读比较的方法，有问题有答案有参考，将是孩子们自已阅读学习的一本工具书。

第三，阅读与任务 通过阅读《如何阅读《窗边的小豆豆》》这本书同时跟随书中的方法边阅读边完成书中任务卡，全面透彻的了解书的内容可激发孩子对书本产生浓厚的兴趣。

如果你家孩子正在进入阅读期或已经进入阅读期还不知道该如何去阅读一本书时，可参考《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中罗例出的方法，相信将会大大激发孩子对阅读的兴趣。

《如何阅读《窗边的小豆豆》》读后感(三)：精读一本书，胜过泛读十本书：如何引导小学生深度阅读一本书？

1、

大语文的时代，从孩子出生开始，到处都在提倡亲子阅读，走入学校，又是各种书单。孩子们读了很多很多，但是奇怪的是，为什么大多数孩子似乎并没有太多“开卷有益”的惠泽？直到陪孩子阅读的书越多，才发现孩子们阅读最大的问题是：家长过多关注孩子阅读的量，而太少关注孩子阅读的质，关注阅读的思维。

精读一本书，胜过阅读是泛读十本书。大多数孩子泛读，只阅读书本的第一层——故事情节，关上书，孩子存于记忆当中的只有模糊的故事情节，如果要问好词好句、故事结构、写作写法，孩子们回答你的是只有迷茫的眼神；而精读是深度阅读，在精读时，孩子们在故事情节之外，看到细节与结构，学会对比分析、会看到力透文字的感情……深度阅读中培养的阅读思维，更是孩子们需要学习，需要培养。

2、

怎样引导小学生深度阅读一本书呢？

专家是这样回答的：深度阅读，就是在阅读时，孩子需要懂得通过细节分析人物、了解整体结构，学习书中的写作手法，并会对比同类、同体系或同主题的书籍优劣，并善于横向竖向拓展书籍阅读。每个字都理解，但具体的操作才是最难的。

引导小学生深度阅读一本书，从学会整本书阅读开始。带着孩子深度阅读一本书后，孩子就可以照这个方法来深度阅读。“整本书阅读”系列，推出的都是关于“如何阅读XXX”，看完其中一本，就基本知晓如何引导孩子来深度阅读了。

比如这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》。这本书由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，家长非常可以借鉴其中方法，着来和孩子一起试着选择一本来深度阅读，这个过程中，获得是阅读的“渔”。

3、

《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书分为三部分，而这三部分正是深度阅读的三步具体操作，包括对整本书概括化的了解以及背景资料的掌握，这一部分是在阅读前和阅读时，了解作家故事、书籍评价以及跨界阅读等内容，可以开启趣味阅读的大门——这一部分是阅读的“打开”。

其次则是整本书研读，在阅读书籍是的过程中，通过一个个任务单，引导阅读过程中，边读边整合内容，获得快乐有趣的阅读体验。在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中，研读任务单，从内容的导读就开始，整本书的研读任务单就有34张，涉及对作品的读书准备、读书方法指导、内容细节、人物分析、作品结构、写作手法、意义表达等各方面，当孩子带着问题来阅读作品时，阅读思维就在潜移默化中形成了。

最后一部分是作品延伸，即在阅读结束意犹未尽时，展开延伸，看比如同个作者其他的作品，或者同类主题的书籍等等。这一部分，是阅读经验形成的一部分，对孩子拓展阅读有着举足轻重的意义，让孩子的阅读不再单一或局限，而是有策略地打开孩子阅读探究的新世界，真正实现“能通过阅读去学习”的目标。

另外值得一提的是，整本书采用对话式的编排、任务型的设计以及结构化的呈现，这样的方式，更容易让父母或孩子知晓如何根据自己的阅读内容来安排深度拓展，跟容易形成自己的阅读能力，并在反思中不断提高。这样精心的编排，让阅读变得更有趣，而且将“阅读、思考、行动”结合在一起，学习在阅读过程中，为自己设计任务，获得更多的乐趣，真正实现有价值的阅读。

总的一句话：用这样的方法深度阅读一本书，比孩子泛泛阅读十本书更有价值！

《如何阅读《窗边的小豆豆》》读后感(四)：精读一本书，胜过泛读十本书：如何引导小学生深度阅读一本书？

1、

大语文的时代，从孩子出生开始，到处都在提倡亲子阅读，走入学校，又是各种书单。孩子们读了很多很多，但是奇怪的是，为什么大多数孩子似乎并没有太多“开卷有益”的惠泽？直到陪孩子阅读的书越多，才发现孩子们阅读最大的问题是：家长过多关注孩子阅读的量，而太少关注孩子阅读的质，关注阅读的思维。

精读一本书，胜过阅读是泛读十本书。大多数孩子泛读，只阅读书本的第一层——故事情节，关上书，孩子存于记忆当中的只有模糊的故事情节，如果要问好词好句、故事结构、写作写法，孩子们回答你的是只有迷茫的眼神；而精读是深度阅读，在精读时，孩子们在故事情节之外，看到细节与结构，学会对比分析、会看到力透文字的感情……深度阅读中培养的阅读思维，更是孩子们需要学习，需要培养。

2、

怎样引导小学生深度阅读一本书呢？

专家是这样回答的：深度阅读，就是在阅读时，孩子需要懂得通过细节分析人物、了解整体结构，学习书中的写作手法，并会对比同类、同体系或同主题的书籍优劣，并善于横向竖向拓展书籍阅读。每个字都理解，但具体的操作才是最难的。

引导小学生深度阅读一本书，从学会整本书阅读开始。带着孩子深度阅读一本书后，孩子就可以照这个方法来深度阅读。“整本书阅读”系列，推出的都是关于“如何阅读XXX”，看完其中一本，就基本知晓如何引导孩子来深度阅读了。

比如这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》。这本书由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，家长非常可以借鉴其中方法，着来和孩子一起试着选择一本来深度阅读，这个过程中，获得是阅读的“渔”。

3、

《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书分为三部分，而这三部分正是深度阅读的三步具体操作，包括对整本书概括化的了解以及背景资料的掌握，这一部分是在阅读前和阅读时，了解作家故事、书籍评价以及跨界阅读等内容，可以开启趣味阅读的大门——这一部分是阅读的“打开”。

其次则是整本书研读，在阅读书籍是的过程中，通过一个个任务单，引导阅读过程中，边读边整合内容，获得快乐有趣的阅读体验。在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中，研读任务单，从内容的导读就开始，整本书的研读任务单就有34张，涉及对作品的读书准备、读书方法指导、内容细节、人物分析、作品结构、写作手法、意义表达等各方面，当孩子带着问题来阅读作品时，阅读思维就在潜移默化中形成了。

最后一部分是作品延伸，即在阅读结束意犹未尽时，展开延伸，看比如同个作者其他的作品，或者同类主题的书籍等等。这一部分，是阅读经验形成的一部分，对孩子拓展阅读有着举足轻重的意义，让孩子的阅读不再单一或局限，而是有策略地打开孩子阅读探究的新世界，真正实现“能通过阅读去学习”的目标。

另外值得一提的是，整本书采用对话式的编排、任务型的设计以及结构化的呈现，这样的方式，更容易让父母或孩子知晓如何根据自己的阅读内容来安排深度拓展，跟容易形成自己的阅读能力，并在反思中不断提高。这样精心的编排，让阅读变得更有趣，而且将“阅读、思考、行动”结合在一起，学习在阅读过程中，为自己设计任务，获得更多的乐趣，真正实现有价值的阅读。

总的一句话：用这样的方法深度阅读一本书，比孩子泛泛阅读十本书更有价值！

《如何阅读《窗边的小豆豆》》读后感(五)：不知道如何阅读一本书的时候，不妨来看看TA

3年纪的APLEE：小豆豆是个比较活泼的孩子，从她运动会没有得第一名，却没有往心里计较看出来的。

2年纪的KIKI：小豆豆是一个坚持自己想法的人。在“一生的心愿”这篇里，她在逛庙会的时候一直想要买小鸡，虽然爸爸妈妈不同意，但是在她的坚持下还是买了。

4年纪的NICO：我觉得小豆豆是一个善良的孩子，因为洛基把她的耳朵咬了，小豆豆对爸爸妈妈说不怪洛基。她怕爸爸妈妈觉得洛基会攻击小豆豆，就不要它了。

每个阅读《窗边的小豆豆》这本书的小朋友，都有一个自己认为的小豆豆，这本由日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，主要讲诉了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

我们的最终目的，其实是借由这些辅助方法，去更好地感受作品，享受阅读过程中的情感体验。就像这次孩子们凭借每个人独特的感受能力，去作品中各个章节里寻找打动自己的细节，讲出了自己心中的小豆豆是个怎么样的孩子。

而这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》则是由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，这是一本实操性很强的工具书，可以理解为学生的阅读理解练习题册。

这本书强调“整本书阅读”的方式，既不同于平日里我们对于文学名篇的精读，也不同于闲暇时徜徉书海随心所欲的泛读。它旨在联结孩子们自身的成长、生活以及知识体系，让他们更加深刻地理解那些优秀的文学作品。

《如何阅读窗边的小豆豆》这本书分为三个主题部分，一一进行阐述。这三个部分分别是作品概览、作品研读和作品衍生。每一步都有很清晰的指引，比如阅读前的准备有确认阅读计划，阅读方法以及发现问题等。这些方法就是培养孩子的自主阅读能力。阅读完之后还有任务书，比如如何找到里面的某种描写方式邓等。让小朋友做到举一反三，扎实地掌握阅读技巧。

不可错过的实操性极强的工具书，让孩子从小就培养起阅读习惯。