轻松培养数学感的折纸书：3-5岁读后感摘抄

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》是一本由[日] 津留见裕子 / [日] 大迫千晶著作，后浪丨江西人民出版社出版的平装图书，本书定价：42.00元，页数：128，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》读后感(一)：动手折纸、数学启蒙两不误

数学逻辑可以在折纸中培养。这是真的吗？当然是真的！

不信，你听我讲——

首先，折纸用的纸以及折的过程中呈现出来的是数学几何图形，或正方形、或长方形，或菱形，或三角形，或梯形、还有圆形、多边形等等。在折纸的过程中可以认知数学图形。

其次，在折纸的过程中，是认识数字、学习数数的过程。几张纸，折几次，有几条边、几条菱，几个顶点、几个角等等，尽可以数。

再则，折纸更是培养空间方位感的一个动手操作过程。在学数学的时候，我们会学到坐标，那么势必要理解上下左右前后等方位词，而孩子在在折纸的时候，我们可以告诉他向上折，向下翻，向右压，……等等。有了空间方位感，对数学的学习一定是有帮助。

还有，折纸的过程中，能做比较、学对称等。

这么强大的折纸功能，那要折些什么样的作品才能让这些功能最大化呢？最近我找到了一本《轻松培养数学的折纸书》，它正是从培养孩子的数学感这方面出发，专门编写的折纸书。在折纸游戏中培养孩子的数学能力。

看这本书的目录，正是按对应的数学知识来编排的。

第1章，是从三角形开始，折的，有三角形的小船，三角形的蝴蝶、三角形的巫师帽、三角形的富士山等等；

第2章，从长方形开始，折的作品里都是包含有长方形或正方形的，有小汽车、布西、小房子等；

第3章，从对称形状开始，包括小宝宝、会张嘴的小鱼、平底锅、会跳的小兔子等；

第4章，从相同形状开始。一个作品里至少有两个相同形状，或者说它们也是相互对称的。比如蘑菇、衬衫等；

第5章，回到“三角形大集合”，一张折纸上会出现多个三角形，不妨来数数每做一个作品，在折纸过程中会折出多少个三角形，三角形拼在一起，会出现什么形状。

第6章，是使用两张折纸的组合作品。这个对于3-5岁的孩子而言，是大作品，但是整本书先易后难，从难渐易，在这个过程中，孩子已经打下了折纸的基础，再来完成最后的大作品，难度就没有那么大了，当然，自信心也不会受打击。

全程过程中，爸爸妈妈可以陪孩子们一起亲子来制作这些折纸作品，也可以先示范给孩子看，先教会孩子折纸的基本要领，然后再鼓励孩子自己动手来操作。在开始折纸之前，这本书里提供了折纸的基础知识。每一个折纸作品中都有详细的图文步骤，当然，还不少了相应的折纸中的数学知识。二者相结合，启迪孩子的多元能力。

1.折纸让孩子学会思考，培养动手能力

孩子在折纸的过程中需要学习、思考折叠的方法，并且一定是能锻炼手部的协调性，提高动手操作能力的。

未完

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》读后感(二)：这样玩折纸不仅玩法多样，还能轻松培养数学感！

前段时间在朋友圈看到有位朋友办了一场小学生的折纸展览，不同于我们小时候折的纸飞机、小船这种简单的小物件，展览中出现的更多是恐龙、桌椅、服装、飞船等等让人看了会惊叹这也能折出来的天马行空的创意作品。好奇心驱使下我联系了这位朋友，我问他这些是否用到胶水之类的黏贴工具？他告诉我说并不需要，全部用的折纸，有一些涉及到拼插，有一些是他们教孩子们折叠的，在创意展区里，还有很多孩子们自己创造出来的折纸造型，说这话的时候，他明显很自豪。

因为看到了很多孩子参加，于是又问，这是学校组织的活动？还是你们机构收学生做的课外兴趣班？他告诉我说，北京市的教学可能跟其他省市不同，这里的学习更为开放和灵活，所以折纸也是列入学校学习的一部分，而他们则是受邀于学校来给孩子们教授折纸知识，他看我这么感兴趣，又多说了几句：“你不要小看折纸，你看到的是创意作品，但在这个过程中，其实孩子们也在认知图形、做比较、做拼插等过程都是思考的过程，而每年的创意作品也会有很多奖项，这也极大的培养了孩子们的创造力和自信心。”

好处这么多，当然不会放过，于是又追问：如果有一些孩子没有老师能教折纸，应该怎样自己学习或者玩耍呢？他给了我几个购书链接，告诉我折纸没有想象的那么难，其实父母陪伴孩子一起折纸，也是很棒的亲子时光，并且还能在孩子还未上小学的时候就培养数学感。

适用于低幼儿童的折纸书很多，最近入手的这本《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》很适合小朋友阅读，折纸也分难易等级，这本书里共有51种折纸，家长带领孩子一起折纸的同时，还可以教会孩子认知图形，这本书从三角形、长方形、对称图形、相同图形等不同角度给孩子们展示了一个折纸的世界，也是一个创造、变幻无穷的世界。

年龄较小的孩子对数学还无法理解太深，但数学启蒙却可以早早开始，折纸就是一个很好的方式。折纸不仅能培养孩子的动手能力，还能丰富孩子的认知，因为除了平面图形外，折纸还能做出各种立体形状，孩子在折叠的过程中，也可以思考下一步会变成什么，能够培养预见能力，最重要的是，家长可以亲子交流，一起享受动手的乐趣。好了，让我们看看这本书里都有哪些创造吧！

首先你要教会孩子折纸的基本用语，比如折叠、比如打开压平、比如折出痕迹等等，而后你们便可以开启一场折纸之旅了！

三角形可以做出蝴蝶

长方形可以做出火箭

对称形状可以做出衣服

相同形状可以做出飞机，每一个主题下都有很多作品，孩子们可以在家长的指导下一一完成，也可以根据自己的喜好挑着去折叠。在每一个主题最后，都有一个练习题，也可以丰富孩子更多知识，比如三角形结束后，会有一个涂色题，让孩子们找出三角形并涂色，这样孩子们很自然的就认识了圆形、三角形、长方形等等不同的形状。

好啦，看到这里是不是忍不住想要动手了！如果感兴趣，不妨为自己家小朋友也选购一本类似的折纸书！

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》读后感(三)：一张纸、一本折纸书，数学启蒙就这么简单

小时候经常玩的游戏折纸飞机，和小伙伴比赛谁的更远、更快。没曾想它可以作为数学启蒙的游戏。日本津留见裕子和大迫千晶的《轻松培养数学感的折纸书》就是为3-5岁幼儿园数学启蒙的书籍,立刻让折纸这个普通的游戏，感觉立刻高大上起来。

折纸的起源，引起了我极大的好奇，经过查阅资料发现，折纸的起源众有中国起源说、日本起源说、西班牙起源说，至今无从考证。中国是在西汉时期出现了纸张，日本是在公元610年才从朝鲜传入日本，所以更多人相信，折纸起源于中国，盛行于日本。日本人把折纸视为他们的国粹之一，而折纸更是全国小学的必修科目。所以在日本用折纸启蒙不足为奇。

《轻松培养数学感的折纸书》这本书让数学启蒙变的简单起来。孩子在折纸的过程中，了解数学基本概念；在折纸的过程中，培养了孩子的手眼协调能力，也增近亲子关系。

《轻松培养数学感的折纸书》的折纸指导津留见裕子是日本折纸协会技师，幼儿园教师，他根据自己在幼儿园的从教经验，为孩子们创造出了多种既简单又有趣的折纸方法。而知识监修大迫千晶老师非常擅长数学的高级讲师，他的目标是致力于培养优秀的数学讲师。当折纸技师遇到高级数学讲师，就有了这一套《轻松培养数学感的折纸书》，书中所涉及的数学的基本概念是幼儿园小朋友所要掌握的数、形状和推理的基本概念。

培养孩子的学习热情的最好的方法是将生活带到学习中，《轻松培养数学感的折纸书》无疑是应用了这样的理论，让孩子们在玩中了解数学的基本概念。

作者特别提到在折纸的过程中，家长们一定要使用这些数学专业用语，让孩子在不知不觉中掌握知识。掌握知识的最好方法是未发觉的时，你已经学会了。就像我们学习母语，在孩子很小时，我们就会跟他们说话，尽管孩子似乎不是特别懂。但突然有一天，孩子就可以脱口而出完整的句子，会让我们大人惊讶不已。这也就是我们常听到浸泡式学习法，没有刻意教，都在一言一语中，数学的启蒙亦可如此。同时折纸是增近亲子关系的一种手段。

锻炼孩子的手眼协调能力的同时，增进亲子的关系。

著名的苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在手指头上。”他还说：“手使脑得到发展，使大脑更加聪明；脑使手得到发展，使手变成创造智慧的工具和镜子。”说明手指的动作可直接刺激大脑皮层手指功能区，引起该功能区兴奋和活跃，促进大脑皮层的分化和成熟。

瑞士专家研究发现了手指活动与脑血流量的关系，手指活动简单的事，脑血流量约比手不动时增加10%；手指做复杂、精巧的动作的事，脑血流量就会增加35%以上，手部的运动对于孩子的大脑发育来说尤为重要。《轻松培养数学感的折纸书》为家长提供了一个简单可操作的折纸方法，符合3-5岁孩子的认知心理，年龄小的孩子可以折简单的图案。

作者贴心的标注难易程度，家长可根据孩子的能力选择合适孩子的，如果没有折整齐也没有关系，可以随心所欲折出一些其他形状的小船，没有统一的形状，让孩子更多想象力的发挥。

这个幽灵的折纸，我两个3岁的儿子是非常喜欢的，他们喜欢给别人害怕的感觉。这个时期的孩子正处于诅咒敏感期，他们喜欢说一些狠话。面对这样的情况，我之前会感到束手无策，但是看到这个折纸，我突然想到可以用游戏化解。我会跟孩子们说：“我是幽灵，我来追你了”。配上夸张的表情和动作，孩子会很喜欢这样的游戏，对于他们来说记住的是跟妈妈的游戏时刻，而不是那些狠话带来的威力感。

孩子们是天生的玩家，只要我们激发孩子的兴趣，用心陪伴孩子，总可以想出各种各样，适合你家孩子且独创的数学启蒙的方法，《轻松培养数学感的折纸书》可以给我们提供原始的蓝本，我们家长可以加入自己的独创，给孩子好玩、有趣的数学启蒙。

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》读后感(四)：1本书1包折纸，幸福的亲子时光，轻松培养孩子的数学力

很多父母都会有类似的困惑，家长都不想让孩子输在起跑线上，但也没有好的数学启蒙的方法，幼儿园老师面对全体学生，一对一辅导孩子也不现实。

“应该先通过一次具体的活动，让孩子更多的体会到成就感和其中的乐趣”，日本幼儿算数协会代表理事大迫千晶经常这样回答家长的困惑。

他还是日本数学资格认定协会指定数学教师及幼儿算术高级讲师，他和日本折纸协会技师、幼儿园教师津留见裕子，共同写了这本书：《轻松培养孩子数学感的折纸书》。

折纸不仅能帮助孩子开发智力，也能让孩子逐渐在数学的世界中畅玩儿与学习。

折纸能让孩子实现玩中学，学中玩，玩学同步。

折纸真的有这么神奇的魔力，能让孩子在不知不觉中培养孩子的数学力吗？

当然有，读完这篇文章你会对折纸有个全新的认识，我想说这本书不止是3-5岁的孩子对它感兴趣，我在陪孩子践行这本书的时候，8岁的小侄女也非常积极热情的参与进来。

爱玩儿是孩子的天性，也是孩子的兴趣，折纸不仅能满足孩子爱玩儿的欲望，还能培养孩子至少以下5种能力：

1.数学力

折纸的过程中能帮助孩子掌握幼儿学习领域的数、形状、立体图形、对称、比较大小以及推理的推理的基本概念。

边玩边学

①形状、立体图形的学习认知

小小的方形折纸，可以折叠成不同的形状，三角形，正方形，正方体，长方体……

过程中你还可以教孩子学习平行四边形、梯形等其他图形。

②数数、比较大小和对称的学习

折叠的过程中可以让孩子数数，比如问他有几个三角形，几个长方形，对称图形是哪个，比较大小等。

2.手眼协调能力

孩子在折纸的过程中一直在动手，用眼睛观察下一步怎么做。这样既锻炼了孩子的手指灵活性，有的折纸还需要孩子涂颜色，用胶水粘贴，这些都能锻炼孩子的手眼协调能力，孩子以后写字画画会得心应手。

3.逻辑思考能力

每一个折纸都有固定的步骤和顺序，这样按照步骤提示来做，有助于孩子思考分析，尝试下一步该怎么做，这样就在不知不觉中培养了孩子的逻辑思考能力。

4.想象力

折纸的过程也是孩子想象的过程，一边折一边想象接下来会出现的形状。

尤其是折纸完成后，孩子会非常认真观察他的作品与现实中的是不是一样，哪一样，哪又不一样，区别在哪，折纸给了孩子很大的想象空间。

可爱的小狐狸

孩子的想象力远比我们想象得丰富，我教孩子们折狐狸的时候，我都无法想象出整个构造，是孩子们教我想象，哪是狐狸的尾巴，哪里狐狸的眼睛，哪是狐狸的耳朵。

5.语言沟通能力

在折纸的过程中，你和孩子一直处于互动状态，对孩子进行提问，给孩子选择的机会，下比如：下一个折纸你想折哪个？小兔子身上有几个三角形？哪个是对称的？……

这些都需要孩子组织语言去回答。

除此之外，折纸游戏还能给孩子带来成就感和信心，每完成一个动作或者一个步骤、一个作品，你都可以对孩子进行适当鼓励，他的努力与坚持让他完成了一个又一个作品。

陪孩子折的小兔子

通过陪孩子玩儿折纸，你还和孩子度过了非常愉快的亲子时光，高质量的陪伴就是这样来的，你再也不会因为如何陪伴孩子而苦恼发愁了，陪孩子玩折纸也会给你带来更多亲子时光的灵感。

《轻松培养数学感的折纸书》这本书中列出了50多个折纸作品的具体折叠步骤，教我们如何使用数学术语与孩子沟通，中间还穿插了数学专栏，可以作为向孩子提问的参考依据。

幼儿期培养数学能力，最重要的诀窍是在日常游戏中学习，让孩子在快乐的体验中学习，发现学习的乐趣，折纸既能帮孩子开发智力，也能在过程中潜移默化的感受到数学的魅力。

如果你还不知道如何对孩子进行数学启蒙，从折纸开始尝试吧，你会有意想不到的收获！

《轻松培养数学感的折纸书：3-5岁》读后感(五)：千万别小看折纸，它可能是数学渣的救命稻草！

正所谓缺啥补啥，我从小英语不好，所以特别注重培养孩子的英语能力，在小学之前就已经买了各种在线课，希望在起跑线之前补充点营养；我从小数学也不好，尤其是几何，可我始终没有找到很合适的方法来给孩子打预防针，毕竟数学跟英语不同，不是“听一听，说一说”就能学会的。直到遇到《轻松培养数学感的折纸书》我才恍然大悟：数学虽然不能提前上课，但是可以提前动手啊，毕竟生活中处处都是数学！

发现这本书的时候，我马上带女儿折纸走起，这时候才发现我们起步晚了的不仅是数学，还有手工啊！“5-7岁”的那本书对她来说难度很大，我们只能从“3-5岁”的开始，没办法， 虽然年龄上已经不合适，但是0基础的孩子就得从0开始，只要她喜欢，什么时候开始，从哪里开始都没关系。

开始折纸之前，家长需要了解“折纸和数学如何结合”，然后才能在折纸的过程中不露声色地夹带“私货”，既不减少折纸的乐趣，又能有效地让孩子了解一些数学概念和知识。书中很贴心的列出了“折纸与数学的关系”：

数和形：折纸的过程不仅会出现形状的变化，也会出现数量的变化，比如，一个正方形对折一下可以变成两个长方形或者两个三角形或者两个其它形状，这里既有数的变化又有形状的变化，可以帮助孩子理解“数”和“形”，如果你多折几下，又会有不同的概念，数字上会呈2的倍数增长，等到孩子以后学了“幂”，一下子就能想起来“2的n次幂”原来就是折纸折出来的啊！

立体几何：把平面的纸变成立体的“物”，这是非常容易实现的，比如孩子们都热衷的“纸船”就是可以立在桌面上的，那已经是相对复杂的立体图形了。不妨我们也借助折纸来帮孩子们认识一下长方体：折一个纸盒是不是很好的道具？在折纸的过程中不仅知道了边角的数量，也能理解它们的关系，因为这些东西就是孩子们的小手创造出来的啊！

逻辑能力：数学的本质是运算，任何一个数学门类都不可能脱离“算”，而“算”的过程实际就是逻辑推理的能力。折纸的过程也是一步一步走的，它会涉及到正向推理（一步一步折）也会涉及到逆向推理（折好痕迹再拆开），经常参与折纸活动，逻辑推理能力自然而然地就得到了锻炼。

认真给孩子讲讲各种折痕的方法和作用，这就是在整体统筹了，学习任何一项技能这都是必不可少的步骤，这就等于在读题。从这一步开始就已经在进行逻辑推理了，接下来真正去折的时候，就不会因为不懂得基本规则而走弯路。

了解了“数学和折纸的关系”，就要来检验一下这本书是否有真材实料了。吹，谁不会啊？重点还是要做！整体了解一本书，首先要看目录，这里可以看到全书的基本机构和内容：

这是“3-5岁”折纸书的目录。从目录上我们可以看到全书具有清晰的分类，根据图形的不同编排了不同的章节，每个章节都为同一主题设计了多个折纸案例，可以在玩的过程中不断进行强化，确保孩子们充分认识和了解该图形，并且不与其它图形混淆。这是非常符合幼儿的认知习惯的，是非常科学的教学方法。

从全书的章节安排上，我们还能看出作者是按照知识的难以程度来进行排序 的。从三个边到四个边，从普遍到特殊（对称或者相同），从单一到组合，循序渐进地把各种数学知识融入到折纸过程中，以便孩子们顺利的理解和学习。

这本书最贴心的地方就是“数学专栏”的设置了，它让“数学渣+手工渣”的我不用费太多的脑细胞就能在手工之后对孩子进行数学强化，顺便自己也总结总结，把知识点不仅传授给孩子，更能在日常生活中应用起来。毕竟数学是要应用于生活的，生活中处处有数学，不应该局限在一本手工书里！

整体来说这是一本别出心裁的手工书，作者巧妙地把数学知识融入其中，但是这本书也有缺点。

首先，手工案例的设置相对于封面上标示的年龄来说，难度还是蛮大的，真的需要手巧的孩子才能做的来，家长在带领孩子做手工的时候，可以选择性地来做，千万不要觉得孩子7岁了，五岁的手工还不会就怎样怎样，这不是孩子的错，是因为有的手工真的挺难。可能作者为了更加充分地强化知识点的运用，选择了难易不同的内容。

其次，如果作者能够在折纸示例图上标示一些数学知识就好了，比如：边，角，甚至细化到锐角，直角，梯形的腰。当然了，虽然没有标示出来，但是作者在文案中有提示，家长可以一边带孩子做一边碎碎念一下。

说一千道一万，它终归是手工书，手工还是要做起来的！但是它是一本风格独特的手工书，如果只是做了手工就辜负了作者的一番美意了，数学也要学起来！上个月，我写了一篇关于《神探狗狗》的文章，特意夸赞了其夹带“私货”的能力，如今遇到《轻松培养数学感的折纸书》，我更是震惊：这本书是明目张胆地补习数学，根本连“夹带”都不用了！

如果有时间，真该带孩子做做手工，折纸是最方便的了，锻炼小手指还能锻炼小脑袋，数学感就这样一边玩一边培养起来了！如果是像我一样的数学渣家长，对于孩子的数学启蒙无从下手，那不如就从这本书开始吧！没准儿它就成了您的救命稻草呢！