《每个孩子都可以成为数学家》读后感100字

《每个孩子都可以成为数学家》是一本由窦羿著作，光明日报出版社出版的软精装图书，本书定价：48，页数：302，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《每个孩子都可以成为数学家》读后感(一)：一定不能错过孩子成为数学家的好方法

数学家这本书详细介绍了，培养孩子成为数学家的逻辑顺序，原来聪明是可以细致量化，可以实现数据的量化，这就让我们作为父母有清晰的认知从哪里开始着手去培养孩子；同时智力能力是可以发展的，后天培养对于孩子的智力能力的塑造作用更强，让我们父母知道原来智力能力是后天可以通过培养提高的；具体落地的方法就是：学就是玩，玩就是学。从理论、方法到具体落地技术书中都详细给出，非常值得每位家长认真学习一下。

《每个孩子都可以成为数学家》读后感(二)：读《每个孩子都可以成为数学家》有感

孩子喜欢贪玩，喜欢玩玩应该是天性。如果我们只是顺应孩子的天性，而不加以任何的引导，则可能限制了孩子的成长。窦羿老师的新书帮助我们的孩子真正爱上数学。

当我读到这本书，感受非常激动，且非常获益，感言到用窦老师科学方法育儿，真的有希望每个孩子都可以成为数学家。其中积分的提出，让我感受特别好，你可以每天攒积分，放下焦虑，慢下来，静静的感受孩子每一天的小进步，似乎我也能感受到自己的成长，是呀，妈妈可以通过培育孩子的成长同时感受到自己生命的成长，这是让人欣喜的感动。

《每个孩子都可以成为数学家》读后感(三)：通过数学来提升孩子的智力能力，培养孩子的超级学习能力。

从书名上看，这是一本讲如何把孩子培养成为数学家的书。著名数学家丘成桐先生说，如果一个国家有一万个数学家，可以满足国家复兴、产业发展的需要。科技飞速发展的时代，数学的重要性日益凸显。当然，孩子的未来可能有无数选择，但是我相信每个父母都想让自己的孩子变得更聪明更优秀，或者想让自己的孩子的数学成绩能变得更好，那这本书其实都值得一读。 本书的逻辑是通过数学来提升孩子的智力能力，培养孩子的超级学习能力。窦羿老师崇尚用自然的力量解决自然的问题，整本书的思考、分析以及方法体系都是遵循这一原则。作者从心理学的角度深入分析了很多优秀数学家、科学家，如爱因斯坦、图灵、居里夫人、丘成桐、陶哲轩、华罗庚、陈省身、许埈珥、张益唐等人的人生成长案例并提炼出了对于普通家庭培养优秀孩子也可以落地实操的点。作者结合多领域的深入理论研究和自己多年自己育儿以及指导家庭培养超常儿童的实际经验，凝练出了“慧、阅、时、巧、久”五个字的家庭培养数学家的系统结构。给出了他对于培养数学家的天时、地利、人和等条件的哲学思考，以及培养数学家的诸多妙法。

《每个孩子都可以成为数学家》读后感(四)：生活中数学无处不在

数学作为一门纯粹的基础学科，它的意义不仅仅体现在日常生活中大大小小的数字上，也是一把解锁其他科目的钥匙，因为数学思维可以在很大程度上促进孩子对其他学科的学习和理解。

我猜，如果让你选出最不擅长的学科，也许数学的得票率会更高吧~

《每个孩子都可以成为数学家》读后感(五)：数学启蒙新认知

《每个孩子都可以成为数学家》 当时买这本书，是因为我觉得该到数学启蒙的时候了。

这是一本讨论如何发掘孩子数学天赋的书，作者给出的一个全新的结构就是“慧阅时巧久”，拓展来说慧—智力能力；阅—阅读能力；时—适时入门；巧—适度激发；久—持续持久

以及在家庭中都可以有效提升有效提升智商为前提，讲述数学启蒙的途径和方法。 成为数学家是需要天时地利人和妙法集中在一起的，我看这本书不是想着培养一个数学天才，出发点就已经和作者不在同一个层次了，但是我不介意看看到底是如何去培养一个数学家。 首先，数学启蒙的基础是阅读，因为孩子要理解你说的一些话，所以持续阅读，以及更高效的亲子阅读，是启蒙前就应该就坚持的事情，关于阅读，我的观点和作者是一样的，从出生就可以进行阅读了，我姑娘出月子就开始听我给他讲绘本，到现在两岁，语言和理解能力是真的有目共睹，所以想要开始数学启蒙的家长可以进行持续的阅读。 其次，什么时候开始数学启蒙，作者并没有像其他书籍给出具体的时间，只是告诉家长，如果我们能更好的观察孩子，并且顺利的找到孩子的敏感期，那就可以开始数学启蒙了而且数学贯穿生活，作者说，当父母做好准备开始启蒙的时间就是最好的数学启蒙时间，但是何为父母心理准备好了，以及该如何准备，作者在文中有详细的论述，举例说明，看完我是不焦虑了。 当然，文中提到的，智商是可发展可塑造的，并且是可以提升的，提升的空间还不小。从心理学的角度看脑发展，看孩子的智力能力发展，是没有没有早熟这种说法的，应该称之为成熟，可以不用惧怕。作者不仅在用大量的例子佐证自己的观点，还有给到一些实用的育儿技术：增加和孩子的接触面和接触时间，技术核心很简单，就是陪孩子在一起玩他们喜欢的，时间越长，孩子和父母之间的智力能力差距越小，孩子提升的越快。 在了解天时地利人和之后，最后一章给出了很多我觉得可行的妙招 1、孩子启蒙成长的环境和过程中，使用的科技成分越少孩子未来成才的可能性就越高。煎减少科技产品的使用，自然才有大作用。 2、刚开始的时候可以多玩一些益智类玩具，比如拼图，玩魔方，玩汉诺塔，玩积木等等，这里要说一句，作者觉得两岁之前，拼图是在给阅读打基础，我们在玩拼图的时候，可以适当的提升 阶段，就是不用看商家建议的年龄 3、多读古文，多读好书不求甚解，一定要大量重复，不要要求进行背诵 4、所有的一切都应该是建立在玩中学的，一定不要刻意的学习不要让孩子失去学习的兴趣。