给孩子的人工智能通识课读后感1000字

《给孩子的人工智能通识课》是一本由[日] 三津村直贵著作，海峡书局出版的平装图书，本书定价：50.00元，页数：240，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子的人工智能通识课》读后感(一)：未来，是AI的未来

未来，是科技的未来，只有抓住了科技的浪潮，选对了发展方向，才能不被时代所淘汰，甚至让孩子引领时代的潮流。尤其是，在人工智能已经成为国家发展战略的现在，将来人工智能恐怕会像今天的手机、电脑一样，走进千家万户。了解人工智能，就是顺应时代趋势，就是站在了发展的风口浪尖。

本书采用每页一幅漫画的形式，通俗易懂地向读者介绍了人工智能的知识，哪怕从没接触过相关领域的计算机菜鸟也能看懂！

《给孩子的人工智能通识课》读后感(二)：与孩子一起了解人工智能

随着社会的发展，科技的日异月新，以前的老人从来不敢想象，现在出门不用带钱，一部手机就可搞定。

开门也可以不用锁，直接刷脸就行，扫地有机器人，还有洗衣机，洗碗机，现在在家一台电脑，一部手机生意居然可以遍布全球，甚至有些地方开始出现了机器人当服务员，还有智能酒店等等，可以说，以前不敢想的事情，现在正在悄悄的实现，我们的生活越来越便捷。

现在的互联网和智能手机影响着一代人。

随着科技的发展人工智能也会像互联网和智能手机一样融入我们的生活，不信的话，我们一起去《给孩子的人工智能通识课》一书中找找答案。

《给孩子的人工智能通识课》作者三津村直贵毕业于美阿肯色大学计算机系，专门协助日本上市公司进行I相关产品的营销规划，后来以作者的身份著《人工智能超入门》，《近期未来的核心科》等。

《给孩子的人工智能通识课》作者用简单通俗易懂的语言，漫画图片详细的讲解了，人工智能的起源，人工智能发展经过和人工智能的未来。分折了人工智能的优势和劣势，让我们更直观的了解人工智能。

一。人工智能的起源

1956年，美国达特茅斯会议首次提出了人工智能的概念，提出了四个目标，使用语言，获得抽象化和概念的能力，解决只有人类才能解决的问题，自我进化。人工智能可分为强人工智能和弱人工智能，强人工智能能够处理人类的所工作，还像人类一样可以思考和行动甚至可以取代人类。比如说，可以做饭，打扫房间，还可以同时听懂很多种声音并进行处理。弱人工智能只擅长某个领域，看似智能其实只是按照程序工作而已。

二，人工智能的发展

随着科研的发展，来到了计算机处理大信息的时代，1997年人工智能“深蓝”击败国际象棋世界冠军。让科研人员看到了希望。2005年，雷.库兹韦尔提出奇点到来，预测2045年，甚至更早会出现。慢慢的随着时间的前进，人工智能迎来了深度学习问世并到了飞速发展的时代，2011年语音识别助理的智能手机问世，并广泛投入使用，让人们的生活越来越方便，2012年谷歌自动驾驶汽车开始进入公共道路测试，在以后将会取代司机开车，让人们的双手解放出来。

三.人工智能的未来

经过科技人员的努力，2020年自动驾驶汽会在日本投入使用，2045年的奇点有望到来，奇点的到来将越来越多人的工作被人工智能所取代，到处装有监控摄像头，人类将生活在系统的监视之下。便捷是一个人可以完成很多的工作，危险的，繁重的工作可以让人工智能代劳，自动驾驶可以避免交通事故的发生。虽然人工智能可以做很多事情，但艺术类和更深层次的知识还是无法到达。

结语

随着人工智能的技术越来越成熟，以后可能越来越多的工作将被人工智能所代替，那人类面临的挑战将越来越大。国家也将重力发展人工智能，那我们这代家长需要做的是帮助孩子了解人工智能，提前做好科普。才能在未来更具有竞争力。

《给孩子的人工智能通识课》读后感(三)：人工智能时代，我们教育的方向在哪？

老实说，对于孩子的教育，其实我挺焦虑的。 原先是认为，孩子在学前教育阶段，就应该多动动手指，尽情地玩，这样能够刺激孩子的大脑发育，为他们以后学习复杂一些的内容打下良好的基础。 但是，看到身边有人在幼儿小班阶段就开始教孩子认字写字，又听到现在小学课本比以往难度提高了，又开始认为，是不是幼儿园阶段就开始要给孩子学习一些知识了。 或许是因为，经历了这几年，愈发明白了学习的重要性，于是也希望孩子能够学习好，有一份好的工作。这就是我焦虑的根源。 可是什么是好的工作呢？随着社会的发展，好的工作的定义从来都是在变的，毕竟，工作也是由社会催生出来的。 比如在人工智能时代，就会需要一些人工智能人才。我们的孩子未来会生活在一个智能化的时代里，他们需要了解人工智能。 正如三津村直贵在《给孩子的人工智能通识课》里说到的一样“了解人工智能或机器人的特性，能正确应用人工智能和机器人的人才今后将大显身手。”

本书的作者三津村直贵毕业于美国阿肯色大学计算机系，毕业后专门协助日本上市公司进行与IT相关产品的营销规划。后来以作家身份主要写作与人工智能相关的书籍，介绍人工智能在医疗、科技等方面的应用。 本书不仅用通俗易懂的语言介绍了人工智能的产生与发展，还为我们提供了人工智能在未来的走向，对于孩子未来的学习教育有着重要的参考价值。 人工智能是未来发展的一大趋势，未来的我们将生活在人工智能为我们提供服务的便捷的社会里，我们无法逃避，因循守旧，而要去顺应这个大趋势，了解它们，更好地生活在这个智能化的社会里。 而在未来，有一种人才将不可或缺，那就是了解人工智能的人。也许无法成为引领潮流的人，但至少能成为顺应潮流趋势的人，而不是被潮流甩在身后的人。 人工智能的时代，我们是愿意主动跟着潮流走，顺应大势所趋，还是不愿意改变自己，融入必将到来的大局势中，不仅仅影响到我们未来的生活，同时也会影响到孩子们的未来。 当然了，如果孩子对人工智能或机器类的不感兴趣，那我们也可以从创造性方面入手，做人工智能无法做到或做不好的的事情。 “作为人工智能无法胜任的行业，最常见的例子包括与创新、艺术和学术领域相关的工作。” 人工智能虽然是智能，但从本质上来说，仍然是机器，能根据大数据进行从有到有的制造，但无法进行从无到有的创造。毕竟，它最终需要我们植入数据并听从算法的指令。 那个人工智能超越人类的奇点到底会不会来，什么时候来，还是一个未知数，但在目前已知的情况下。人工智能在创造性方面暂时无法超越人类，人类是创造性的主体。 作为家长和老师，我们需要保护孩子们的创造性，因为他们比以往任何时候都需要创造性。但是，在大多数情况下，当他们展现出创造性一面的时候，却容易遭受到我们的斥责，容易以为他们不听话。 在孩子自由自在进行创造的时候，请不要轻易斥责他们，即使把墙壁弄的有点脏。毕竟墙壁脏了可以洗，但斥责了孩子，他们可能不敢再充分创造了。 尊重孩子的创造性吧，毕竟，他们面对的未来，人工智能越来越高级，越来越普及。在那样的情况下，他们非常需要创造性。 人工智能给我们带来便利的同时也会给我们带来挑战。我们应该去思考孩子们未来的教育方向，人工智能将会是重要的一课。《给孩子的人工智能通识课》可以成为孩子这个重要一课的教材。 人工智能将会对我们的生活产生重要的影响，我们需要重新认识人工智能，客观而全面地看待，帮助我们重新梳理孩子未来的教育方向。

《给孩子的人工智能通识课》读后感(四)：迈向未来的必经之路

三津村直贵的这本《给孩子的人工智能通识课》，说是写给孩子，其实对于任何不了解人工智能的人来说，都是一本不错的认识材料。之所以会说是给孩子，大概是书中每一个知识点都配以插图漫画，以漫画的形式来帮助理解，这一点，其实对于任何人来说都一样。

这本书算是一本关于人工智能的简史，作者在书中写到了人工智能的过去、发展、现在以及对未来的预测。在读本书之前，只觉得人工智能说起来很高大上，但在当下的实际生活中似乎并没有特别高的“智能”。读了本书之后才知道，原来人工智能也有强弱之分，我们生活中接触的自动扫地机器人之类的人工智能属于“弱人工智能”。 作者在书中说到目前的AI基本上都是弱人工智能。特别是作者说到有些比如语音识别、语言能力、运动能力等对于人类来说很简单的事情，对机器来说却非常困难。人类经过数千万年进化才获得了这些能力，人工智能现在仍处于“进化”的过程当中。 但人工智能的进化速度仍然远远超出我们的想象，从书中我们能看到，人工智能的发展不过近百年的历史，但在国际象棋到围棋上，先后击败了世界冠军。更不要说前些年谷歌旗下的人工智能已经能够成功识别出猫，而IBM的人工智能“沃森”在2016年的时候10分钟内诊断出罕见的白血病。 上面说的这些人工智能都在某一领域在一定程度上取得了不亚于人类甚至超越人类的成就，虽然目前还没有那种综合性各方面都很优秀的人工智能，但可以想象的是，在将来，这些不难集成在一体上，就像现在的手机融合了各种各样的功能。

从书中的介绍中，我们也能看到在人工智能那相对来说不算漫长的发展历史之中，并不总是在昂头向前，甚至还有相对来说不长不短的“冰期”，人工智能的发展速度放缓甚至停滞。人工智能在过去的发展中，也遇到了那么两个瓶颈期，技术上难以取得巨大的成效，实际运用之中没有效益，自然也就缺少投资缺少研发。 所幸的是一方面虽然在瓶颈期时缺乏投资与关注，但仍有一些科学家在继续研究，另一方面则是随着计算机硬件质量飞跃及网络大数据时代的到来，有些之前难以突破的瓶颈也一并迎刃而解，人工智能的发展速度又迎来一个黄金时代。 我们如今在一定程度上也享受着网络大数据时代人工智能进步带来的益处，看似简简单单的语音识别转化文字，背后也包含着人工智能的“深度强化学习”带来的技术进步。我们无论是网购还是刷视频，那一个个推荐背后不仅仅是大数据，还有人工智能对大量数据的分析。更不要说现在手机里的智能语音助手，还有正在研发的无人驾驶技术，其背后都与人工智能的发展紧密相连。 作者在书中的最后既对未来人工智能的发展前景与趋势进行了分析，还思考了人工智能对我们的日常生活工作学习等各方面可能带来的影响。就本书的体量以及所面向的读者来说，虽然不会有特别深入的分析，但也够我们好好想一下了。 任何技术的发展与进步的对于人类来说都会是双刃剑，都是必然会有利和弊，人工智能在给我们的生活带来诸多便利的同时，也会让一些人的工作被人工智能取代。特别是如果人工智能被不法之徒用来作恶的话，新型的犯罪也会让人措手不及，这些都需要我们一边进步一边思考一边应对。

《给孩子的人工智能通识课》读后感(五)：想了解人工智能，如何入门呢？

未来，人工智能将像互联网和智能手机一样 , 成为普通人日常生活中的必需品，而且拥有互联网和智能手机无可比拟的影响力。如今，我们正站在一个岔路口上，面对着两种选择： 一种是因为“感觉有点难”而逃避，还有一种是将人工智能作为新型武器在将来大有作为。

一些专家认为奇点会在 2045 年来临，彻底改变人类社会，即使是对这个理论持否定态度的学者也不得不承认，届时人工智能会像汽车一样融入日常生活。也许我们还没有切身感受到这些变化，但人工智能势必成为生活的一部分，这是不容置疑的事实。

可能有人认为“现在开始学习已经太晚了”“人工智能很聪明，所以人类不懂它也没关系”，这是错的。人工智能拥有学习能力，会在使用过程中继续不断发展。也就是说，最终完成人工智能的是使用者，也就是我们。如果我们不了解人工智能，又怎么为它们传授知识，充分发挥它们的作用呢？

外行能学会人工智能吗？我能理解大家的担心。不过其实人工智能几十年前和计算机同时问世时，还只是非常简单的程序，后来才逐渐发展成现在的形式。只要稍微回顾一下过去，就能从头开始认识人工智能。了解人工智能研究反复停滞和发展的历程，便可以掌握现代人工智能的基础技术和理念。

《给孩子的人工智能通识课》聚焦于以下几个问题：

“人工智能最初是怎样的技术？”

“人工智能是如何发展的，曾遇到过哪些问题？”

“人工智能是怎样克服障碍，持续发展的？”

“经过不断发展，人工智能将来会变成什么样？”

为了便于不擅长理科的读者理解，本书对“算法”“机器学习”等基础理论和“深度学习”“物联网（IoT）”“云端人工智能”等应用技术都做了详细介绍。在此基础上，本书还介绍了这些技术将如何改变今后的社会，以及可能对我们的工作和生活带来的影响。

熟悉人工智能的读者可能会觉得本书介绍的都是基础内容，不过对于“想了解人工智能”“想掌握人工智能基础知识”的人来说，本书是最合适的入门书。

希望本书能在即将到来的人工智能社会中，对希望生活得更加美好的人们有所帮助。

注：本文摘自《给孩子的人工智能通识课》